把握方向,理論學習提升課堂高度 ——雙流區實驗小學教育集團肖芳名師工作室簡訊

2018年10月21日全國中小學社會實踐教育論壇在成都市棠湖外國語學校隆重召開。作為承辦本次活動的學校之一,雙流實小本著課程改革的宗旨將在10月22日為與會的200多名專家學者準備一堂綜合實踐活動課。為了圓滿完成這次活動,工作室所有成員集體加班,在10月20日對“現象教學”三人行課堂《奇特的樹》進行磨課活動,又在10月21日參加在成都市棠湖外國語學校的“2018全國中小學社會實踐教育論壇”的理論培訓活動,讓理論與實踐結合,讓課堂得到提升。

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10月20日下午,肖芳工作室全體成員在學校六樓多媒體教室就“現象教學”三人行之《奇特的樹》進行磨課活動。老師們從活動版塊的設計開始,一個步驟一個步驟地精心打磨,最終敲定四個活動:介紹嘉賓、引出課題;學習資料、提升認知;挑戰自我,促進提升;課堂延伸、實地考察。大板塊學習的好處是,活動始終以生為本,學生始終在活動中成長和提升。老師之間的交流互動要以學生的學習驅動來主導,老師的互動是為了各盡其能,讓每個老師的特長得到發揮,學生的綜合能力得到培養。

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10月21日全天,肖芳老師帶領工作室學員在成都市棠湖外國語學校參加“2018全國中小學社會實踐教育論壇”的開幕式和實踐教育專家報告及地方經驗交流。這無疑是一次綜合實踐活動課程的盛會,來自全國各地700多人的專家團隊在教育部教育發展研究中心主任陳子季的帶領下高屋建瓴地闡述了綜合實踐活動課程的性質、目標、方式和內容等。為與會人員在綜合實踐活動課程的研究中指明了工作的方向。中國教育學會秘書處秘書長楊付銀做了《構建德智體美勞全面培養的教育體系》報告,指出了教育育人目標五體并重的新改革。教育部教育裝備研究與發展中心中小學理科教育裝備處劉強處長分享了《青少年未來競爭與實踐教育》的觀點,強調未來的國際競爭體現在科技競爭上,科技的創新與創造是未來的新格局模式,我們教育的發展必須以新格局為教育目標,教育必須培養新的復合型人才。教育部基礎教育課程教材發展中心評價處處長張珊珊做了《以學生綜合素質評價,促綜合實踐活動課程有效實施》的報告,闡釋了評價對課程落實的有效性,讓大家不斷研究把評價的方式和方法進行改革,不能過于復雜和多樣。雙流區教育局局長李光純、中教科科長廖冬梅、雙中實驗校校長高志文也分別匯報了雙流區的綜合實踐活動課程的開展情況和經驗。

從今天的理論學習反觀我們的課堂行為,我們有許多感慨:一直以來,雙流區實驗小學教育集團就能積極把握教育的動態發展,從頂層設計去構建我們的課程體系,不斷改變我們的教育教學方式,打破燈光課堂走向陽光課堂,把孩子們的終身發展放在首位,促進孩子德智體美勞全面發展。我們相信,理論學習終究能提升課堂的高度;課堂的高度能成就學生的深度。


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